Bắc Ninh với 100% xã, phường đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ

calendar-icon 08/01/26 13:20
Tác giả: Đăng Chung

Theo Giáo dục thời đại - 100% xã, phường tỉnh Bắc Ninh đều đạt chuẩn phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em 5 tuổi; đạt chuẩn phổ cập giáo dục Tiểu học và THCS mức độ 3.

Cô trò trường Tiểu học Đa Mai (Ảnh minh họa).

Ngày 7/1, theo Sở GD&ĐT Bắc Ninh, ông Lê Xuân Lợi - Phó Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh vừa ký Quyết định số 599 về việc công nhận 99 đơn vị xã, phường thuộc tỉnh Bắc Ninh đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ năm 2025.

Cụ thể, 100% xã, phường trên địa bàn tỉnh đều đạt chuẩn phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em 5 tuổi; đạt chuẩn phổ cập giáo dục Tiểu học và THCS mức độ 3; đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 2.

UBND tỉnh Bắc Ninh giao Sở GD&ĐT, Chủ tịch UBND các xã, phường chịu trách nhiệm chỉ đạo, duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, xóa mù chữ theo tiêu chuẩn và các điều kiện bảo đảm theo quy định.

Việc công nhận các đơn vị đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ trên địa bàn tỉnh nhằm mục tiêu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa, góp phần quan trọng thúc đẩy sự phát triển của tỉnh và đất nước.

Bài viết liên quan

Ban hành Khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho HS phổ thông

Ban hành Khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho HS phổ thông

calendar-icon 16/12/25 13:40
Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT chính thức ban hành Khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông. Khung nội dung giáo dục AI cho học sinh được phát triển dựa trên bốn mạch kiến thức chính, tương ứng với bốn miền năng lực, hòa quyện và bổ trợ cho nhau: Tư duy lấy con người làm trung tâm: Nhấn mạnh mục đích của AI là phục vụ con người, dạy học sinh cách xác định nhu cầu và đánh giá giải pháp AI. Đạo đức AI: Trang bị khả năng nhận diện và phân tích các vấn đề đạo đức, pháp lý, hướng tới việc sử dụng AI một cách có trách nhiệm. Các kỹ thuật và ứng dụng AI: Cung cấp kiến thức cơ bản về cách AI hoạt động và kỹ năng sử dụng các công cụ AI trong thực tế. Thiết kế hệ thống AI: Phát triển năng lực từ mức độ sử dụng đến tự tạo ra các hệ thống AI đơn giản, tập trung vào kỹ năng giải quyết vấn đề. Khung nội dung được thiết kế tương ứng với hai giai đoạn giáo...
Đỗ lớp 10 chuyên vẫn có thể chọn trường công lập ở Hà Nội

Đỗ lớp 10 chuyên vẫn có thể chọn trường công lập ở Hà Nội

calendar-icon 17/04/26 16:08
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Quy định tuyển sinh lớp 10 tại Hà Nội cho phép thí sinh linh hoạt lựa chọn khi trúng tuyển nhiều nguyện vọng. Việc đỗ vào trường chuyên không đồng nghĩa bắt buộc phải theo học, do hệ chuyên và không chuyên được xét tuyển độc lập. Tuyển sinh lớp 10 tại Hà Nội năm học 2026–2027 ghi nhận nhiều băn khoăn của phụ huynh liên quan đến việc đăng ký và xét tuyển vào các trường chuyên, đặc biệt trong trường hợp thí sinh trúng tuyển nhiều nguyện vọng. Theo quy định hiện hành, tuyển sinh vào lớp 10 chuyên và hệ công lập không chuyên được tổ chức theo hai hệ thống độc lập. Vì vậy, việc trúng tuyển vào trường chuyên không đồng nghĩa với bắt buộc phải theo học. Thí sinh nếu đồng thời đủ điều kiện trúng tuyển vào trường THPT công lập không chuyên vẫn có thể lựa chọn nhập học tại đây thay vì trường chuyên. Trong trường hợp trúng tuyển nguyện vọng 2 vào lớp chuyên nhưng không có nhu cầu theo học, thí sinh có thể không xác nhận nhập học, đồng thời thực...
Kỳ vọng mới với sách giáo khoa điện tử

Kỳ vọng mới với sách giáo khoa điện tử

calendar-icon 29/12/25 09:26
Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT vừa công bố dự thảo quy định về tiêu chuẩn, quy trình chuyển thể và tổ chức thẩm định sách giáo khoa điện tử biên soạn theo Chương trình giáo dục phổ thông. Hoạt động học tập tại Trường THCS và THPT Sư phạm (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2). Ảnh: NTCC Chia sẻ kỳ vọng về sách giáo khoa điện tử, các nhà giáo cũng đồng thời nhấn mạnh việc cần đảm bảo sử dụng học liệu này một cách an toàn và hiệu quả. Tạo trải nghiệm học tập mới Theo ông Phạm Văn Giềng - Phó Hiệu trưởng Trường THCS và THPT Sư phạm (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2), sách giáo khoa điện tử không chỉ là việc số hóa tài liệu mà cần tạo ra những trải nghiệm học tập mới cho học sinh. Ông kỳ vọng học liệu số sẽ bao gồm các mô phỏng thí nghiệm, hoạt động tương tác, bài luyện tập tự động chấm và phản hồi tức thì; đồng thời hỗ trợ cá thể hóa học tập thông qua trí tuệ nhân tạo, giúp giáo viên dễ dàng...