Ban hành chuẩn nghề nghiệp giáo viên sơ cấp, trung cấp

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Thông tư số 24/2026/TT-BGDĐT vừa được ban hành đã quy định cụ thể chuẩn nghề nghiệp đối với giáo viên sơ cấp, trung cấp, góp phần hoàn thiện khung pháp lý, chuẩn hóa đội ngũ và tạo cơ hội phát triển nghề nghiệp trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp.

Hoàn thiện khung chuẩn, áp dụng thống nhất toàn hệ thống

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 24/2026/TT-BGDĐT nhằm cụ thể hóa các quy định của Luật Nhà giáo và Luật Giáo dục nghề nghiệp.

Thông tư kế thừa và điều chỉnh từ các quy định trước đó, bảo đảm tính thống nhất với hệ thống pháp luật hiện hành, đồng thời hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp.

Điểm đáng chú ý, thay vì chỉ áp dụng đối với cơ sở công lập như trước đây, quy định mới được triển khai chung cho giáo viên sơ cấp, trung cấp tại các trường cao đẳng, trung cấp, trung tâm giáo dục nghề nghiệp và cả cơ sở giáo dục đại học có tham gia đào tạo nghề, không phân biệt công lập hay tư thục.

Quy định này góp phần tạo sự đồng bộ trong quản lý, sử dụng và phát triển đội ngũ nhà giáo trên toàn hệ thống.

Giờ học của học sinh bậc mầm non. (Ảnh minh họa)

Mở rộng cơ hội thăng tiến cho giáo viên sơ cấp

Một trong những điểm mới nổi bật là lần đầu tiên chức danh giáo viên sơ cấp được bổ sung các hạng II và I.
Việc bổ sung này không chỉ hoàn thiện hệ thống chức danh nghề nghiệp, mà còn mở ra lộ trình phát triển rõ ràng hơn cho giáo viên, tạo cơ sở để mỗi cá nhân chủ động xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với vị trí việc làm và yêu cầu từng hạng.

Bên cạnh đó, thông tư cũng quy định cụ thể về điều kiện trình độ đối với giáo viên dạy thực hành trình độ trung cấp, trong đó cho phép một số bằng cử nhân hoặc văn bằng tương đương phù hợp với ngành, nghề giảng dạy.
Cách tiếp cận này góp phần minh bạch hóa điều kiện hành nghề, đồng thời nâng cao chất lượng đào tạo thông qua chuẩn hóa đội ngũ.

Chuẩn hóa theo năng lực, linh hoạt trong đánh giá

Thông tư quy định hệ thống chuẩn nghề nghiệp gồm các nhóm tiêu chuẩn về đạo đức, trình độ đào tạo – bồi dưỡng và năng lực chuyên môn, nghiệp vụ đối với từng hạng giáo viên.

Đáng chú ý, việc đánh giá và công nhận năng lực được thiết kế theo hướng mở, chú trọng năng lực thực hành nghề và năng lực sư phạm, thay vì chỉ dựa trên bằng cấp.

Đồng thời, chính sách chuyển tiếp cũng được xây dựng linh hoạt nhằm hạn chế xáo trộn trong hệ thống. Các chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp được cấp trước ngày 31/12/2026 vẫn được công nhận tương đương. Những giáo viên đã được tuyển dụng hoặc chuyển vị trí trước khi thông tư có hiệu lực cũng không bắt buộc phải bổ sung ngay chứng chỉ theo quy định mới.

Thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao

Một điểm đáng chú ý khác là quy định mở rộng nguồn tuyển giáo viên trong giáo dục nghề nghiệp.

Theo đó, ngoài đội ngũ được đào tạo sư phạm, các đối tượng có trình độ chuyên môn cao và tay nghề vững như nghệ nhân, kỹ sư, bác sĩ, vận động viên hoặc người đạt giải thưởng nghề nghiệp trong nước và quốc tế… cũng có thể tham gia giảng dạy nếu đáp ứng yêu cầu.

Cách tiếp cận này được kỳ vọng sẽ góp phần thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao, gắn đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp, đồng thời nâng cao chất lượng giảng dạy trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

Tăng trách nhiệm của cơ sở đào tạo

Thông tư cũng quy định rõ trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong việc bố trí, phân công nhiệm vụ, đánh giá mức độ hoàn thành công việc của giáo viên theo vị trí việc làm và hạng chức danh.
Bên cạnh đó, các đơn vị có trách nhiệm xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ, đồng thời tham mưu với cơ quan quản lý và địa phương trong việc nâng cao chất lượng nhà giáo.