Canderine - Hành trình lan tỏa yêu thương và giáo dục môi trường

calendar-icon 24/03/26 09:06
Tác giả: Phóng viên

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Vào ngày 15/03/2026, sự kiện “Canderine” đã được tổ chức thành công bởi các học sinh đến từ dự án Cleen Project kết hợp với dự án “Cắt đứt vòng xoáy” của SCDI Việt Nam tại Nhà Văn hoá Cầu Đất (Hoàn Kiếm, Hà Nội).

Sự kiện được tổ chức dưới hình thức một buổi sinh hoạt, thiện nguyện kết hợp giảng dạy, hướng tới các em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn sinh sống tại khu vực ven sông Hồng. Với quy mô khoảng 30 em nhỏ tham gia, chương trình mang đến những hoạt động trải nghiệm mang tính giáo dục về môi trường và sức khỏe, đồng thời trao tặng các phần quà, học bổng và hỗ trợ tài.

Ra đời từ năm 2018, Cleen Project là một dự án phi lợi nhuận vì xã hội và môi trường được thành lập bởi các bạn học sinh THPT trên địa bàn thành phố Hà Nội. Trải qua hơn 7 năm hoạt động, dự án đã thực hiện nhiều chiến dịch nhằm nâng cao nhận thức cộng đồng về bảo vệ môi trường và lối sống bền vững. Bước sang mùa 8 với chủ đề “Miraland – Vùng đất diệu kì”, Cleen Project tiếp tục triển khai chuỗi hoạt động kết hợp giữa sáng tạo, giáo dục và thiện nguyện, hướng đến lan tỏa tinh thần trách nhiệm xã hội trong cộng đồng.

Cùng với thông điệp “A spark of light can revive what the cold has silenced.”, sự kiện mong muốn gửi gắm niềm tin rằng đôi khi chỉ một hành động nhỏ nhưng xuất phát từ sự quan tâm chân thành cũng có thể mang lại những thay đổi tích cực. Từ tinh thần ấy, chương trình hướng tới việc gieo những “tia sáng” đầu tiên trong nhận thức của các em nhỏ về môi trường, giúp các em hiểu hơn về những vấn đề đang diễn ra xung quanh mình, đồng thời khơi dậy ý thức bảo vệ thiên nhiên ngay từ những hành động giản dị trong cuộc sống hằng ngày.

Trong khuôn khổ sự kiện, các thành viên của Cleen Project đã tổ chức nhiều hoạt động sinh hoạt và học tập xoay quanh chủ đề môi trường và sức khỏe. Thông qua phần chia sẻ kiến thức về ô nhiễm không khí được trình bày bằng những ví dụ gần gũi, kết hợp cùng các trò chơi tương tác sôi nổi, chương trình không chỉ mang đến những thông tin hữu ích mà còn tạo nên bầu không khí học tập vui vẻ, khuyến khích các em chủ động tìm hiểu và đặt câu hỏi.

Bên cạnh đó, các em còn được tham gia hoạt động làm đồ thủ công từ những vật liệu quen thuộc như giấy và que nhựa, qua đó hiểu thêm về ý nghĩa của việc tái chế cũng như cách biến những vật dụng tưởng chừng bỏ đi thành những sản phẩm hữu ích. Ngoài ra, chương trình cũng trao tặng quà và học bổng cho các em như một nguồn động viên, tiếp thêm niềm tin để các em tiếp tục theo đuổi con đường học tập.

Các em nhiệt tình hưởng ứng tham gia sự kiện

Chia sẻ từ sự kiện “Canderine”, em Lê Đỗ Lam Quỳnh (Trường THPT Chuyên Hà Nội Amsterdam) chia sẻ: “Sau hành trình đồng hành cùng các em tại khu vực sông Hồng, Ban Tổ chức kỳ vọng sự kiện Canderine sẽ không chỉ dừng lại ở một ngày học tập mà còn gieo được những thay đổi lâu dài trong nhận thức và tinh thần của các em nhỏ. Chúng mình hy vọng rằng các em sẽ cảm nhận được sự quan tâm, từ đó thêm tự tin, mạnh dạn hơn trong việc học tập

Bài viết liên quan

 Yêu cầu về thời gian giữ hạng để đăng ký dự xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp

Yêu cầu về thời gian giữ hạng để đăng ký dự xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp

calendar-icon 05/03/26 11:34
Theo Giáo dục thời đại - Độc giả hỏi về quy định điều kiện xét thăng hạng II đối với giáo viên có bằng thạc sĩ.  Năm 2021, tôi tốt nghiệp thạc sĩ Quản lý giáo dục. Tính đến nay tôi giữ hạng IV cũ và hạng III mới được 8 năm. Theo Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, giáo viên có bằng thạc sĩ sẽ được giảm điều kiện giữ hạng III còn 6 năm. Tuy nhiên trong Thông tư số 13/2024/TT-BGDĐT ngày 30/10/2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo không đề cập đến việc giảm số năm giữ hạng đối với giáo viên có bằng thạc sĩ. Xin hỏi, trường hợp của tôi có đủ điều kiện xét thăng hạng II hay không? Lê Văn Hiệp (lehiep***@gmail.com) * Trả lời: Khoản 3 Điều 10 Thông tư số 02/2021/TT-BGDĐT đã được sửa đổi, bổ sung tại khoản 9 Điều 2 Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT quy định: Trường hợp giáo viên dự thi hoặc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng II (mã số V.07.03.28) nếu đã có bằng thạc sĩ trở lên đáp ứng...
Quy định về chuyển chức danh nghề nghiệp giáo viên

Quy định về chuyển chức danh nghề nghiệp giáo viên

calendar-icon 19/12/25 13:30
Theo Giáo dục thời đại - Độc giả hỏi về quy định chuyển chức danh nghề nghiệp giáo viên. Minh họa/INT Tôi là giáo viên Âm nhạc, công tác tại trường THCS được 21 năm, chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng II, mã số V.07.04.31, lương bậc 3, hệ số 4,68 từ ngày 1/11/2023. Tháng 7/2024, tôi được điều động về làm giáo viên Âm nhạc tại trường tiểu học cho đến nay và chưa chuyển chức danh nghề nghiệp. Vừa qua, tôi được thông báo không được nâng mức phụ cấp thâm niên và hệ số lương. Xin được giải đáp về trường hợp của tôi? Ngọc Linh (ngoclinh***@gmail.com) * Trả lời: Khoản 1 Điều 32 Luật Viên chức quy định: “Khi đơn vị sự nghiệp công lập có nhu cầu, viên chức có thể được chuyển sang vị trí việc làm mới nếu có đủ tiêu chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ của vị trí việc làm đó”. Do đó, khi bạn được cấp có thẩm quyền chuyển từ vị trí việc làm giáo viên THCS sang giáo viên tiểu học giảng dạy môn Âm nhạc là đã đáp ứng đủ tiêu chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ...
Khi giáo viên mầm non, tiểu học ứng dụng AI dạy học

Khi giáo viên mầm non, tiểu học ứng dụng AI dạy học

calendar-icon 25/11/25 16:33
Theo Sức khỏe trẻ em - Trong chuyên đề "Ứng dụng AI trong dạy học toán lớp 2" diễn ra tại Trường tiểu học Trần Hưng Đạo (P.Cầu Ông Lãnh, TP.HCM) mới đây, cô Nguyễn Thị Bảo Vy, giáo viên (GV) lớp 2T1 ứng dụng nhiều công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) vào hoạt động học tập cho bài học "Phép trừ có hiệu bằng 10". Cô Bảo Vy chia sẻ, giúp cô xây dựng giáo án là ChatGPT được sử dụng linh hoạt trong việc viết prompt, đặt câu lệnh sửa bài tập. Công cụ Padlet giúp từng học sinh (HS) lưu trữ và chia sẻ kết quả học tập. Các HS cũng có thể xem bài làm của bạn, từ đó tự nhận xét, đối chiếu, học hỏi lẫn nhau… Giữa tháng 10, trong thư viện số Trường mầm non Tân Phong (P.Tân Hưng, TP.HCM), cô Phạm Thị Thùy Duyên, GV lớp mầm 3 cho các bé thử chạm vào robot AI, robot cười đáp lại và kể cho bé nghe chuyện "Thỏ con không vâng lời". Trên mặt bàn, chỉ bằng bàn tay điều khiển chiếc bao tay, cô Quỳnh và các bé tự sáng tạo...