Đại học Đà Nẵng: Tăng cường tiếng Anh trên giảng đường và hội nhập quốc tế

calendar-icon 16/12/25 16:04
Tác giả: Hải Đăng

Theo Giáo dục thời đại - Đại học Đà Nẵng: Tăng cường tiếng Anh trên giảng đường và hội nhập quốc tế

Đại học Đà Nẵng nâng tầm hợp tác chiến lược với Đại học Côte d’Azur, Cộng hòa Pháp.

Tinh thần quyết liệt, vào cuộc hội nhập quốc tế của Đại học Đà Nẵng được lan tỏa mạnh mẽ từ các hội nghị triển khai giải pháp đột phá công bố quốc tế trong nghiên cứu khoa học, đẩy mạnh trao đổi sinh viên đã tạo hiệu ứng đồng bộ trong toàn hệ thống.

Tăng cường các chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh

Một trong những trọng tâm mà Đại học Đà Nẵng xúc tiến chỉ đạo, đồng hành với các trường đại học thành viên, đơn vị đào tạo thuộc và trực thuộc là phát triển chương trình đào tạo (CTĐT) bằng tiếng Anh để sinh viên sẵn sàng làm việc trong môi trường quốc tế.

Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng triển khai nhiều chương trình đào tạo bằng tiếng Anh để nâng cao năng lực hội nhập quốc tế cho sinh viên

Theo đại diện Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng, nhà trường triển khai 3 chương trình đào tạo toàn phần bằng tiếng Anh (Ngoại thương, Marketing số, Thương mại điện tử) và 18 CTĐT chuyên ngành bán phần tiếng Anh như: Công nghệ tài chính, Quản trị khách sạn, Quản trị nguồn nhân lực, Quản trị kinh doanh du lịch…

Nội dung được xây dựng, cập nhật tri thức tiên tiến, đảm bảo Khung chương trình quốc gia, có sự tham gia của các giảng viên quốc tế, giảng viên từng đào tạo ở nước ngoài. Các chương trình chuyển tiếp (3+1, 2+2) và trao đổi sinh viên, thực tập sinh với các trường đại học, doanh nghiệp trên thế giới tạo thêm cơ hội để các em trau dồi kỹ năng ngoại ngữ.

"Hướng đi này rất kịp thời bởi không những góp phần thực hiện các Nghị quyết số 71, số 59 của Bộ Chính trị mà còn đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao, sẵn sàng phục vụ các Đề án của thành phố Đà Nẵng đang xúc tiến hình thành Trung tâm Tài chính quốc tế và Khu thương mại tự do", PGS.TS Nguyễn Thành Đạt - Phó trưởng Ban Đào tạo và Đảm bảo chất lượng giáo dục Đại học Đà Nẵng cho biết.

Đẩy mạnh hội nhập, nâng cao uy tín quốc tế

Đại học Đà Nẵng vừa được Ban Chỉ đạo Trung ương về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số lựa chọn là “1 trong 4 đại học để đầu tư trọng điểm làm hình mẫu cho hệ thống giáo dục đại học Việt Nam” (Thông báo Kết luận số 45-TB/TGV), trong đó có mục tiêu “Bảo đảm tối thiểu 60% các chương trình đào tạo thuộc khối ngành khoa học, kỹ thuật, công nghệ được giảng dạy bằng tiếng Anh… ưu tiên liên kết đào tạo cấp bằng đối với các đại học thuộc Top 200 thế giới”.

Để thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ lớn, Đại học Đà Nẵng chủ động tăng cường hợp tác với các đại học Top 200 thế giới như: Đại học Quốc gia Singapore, Đại học Sydney, Đại học Macau, Đại học Indiana… liên kết đào tạo đồng cấp bằng; trao đổi giảng viên, sinh viên cả hai chiều đi và đến; đồng hướng dẫn nghiên cứu sinh, học viên cao học; tổ chức các hội thảo khoa học quốc tế để phát triển mạng lưới nghiên cứu, học thuật.

Mới đây, Đại học Đà Nẵng thắt chặt quan hệ hợp tác với Liên minh các đại học Châu Âu Ulysseus, Đại học vùng Grenoble, Đại học Côte d’Azur (Cộng hòa Pháp)… trọng tâm vào các lĩnh vực chiến lược như: Công nghệ số; AI; Robot và Tự động hóa; Thành phố thông minh; Mạng và Công nghệ truyền thông tiên tiến; Năng lượng hạt nhân, năng lượng tái tạo, năng lượng xanh, vật liệu mới; Công nghệ sinh học và y sinh… Thời gian tới, Đại học Đà Nẵng sẽ giới thiệu sinh viên học hệ kỹ sư và nghiên cứu sinh sang làm luận án Tiến sĩ tại Đại học vùng Grenoble.

Viện VNUK - Đại học Đà Nẵng liên kết đào tạo Thạc sĩ Phương pháp giảng dạy tiếng Anh (TESOL) với Đại học Nottingham Trent (Vương quốc Anh).

Viện Nghiên cứu và Đào tạo Việt - Anh (VNUK), Đại học Đà Nẵng đang phối hợp với Đại học Nottingham Trent (Vương quốc Anh) triển khai Chương trình liên kết đào tạo Thạc sĩ Phương pháp giảng dạy tiếng Anh (TESOL). Thông qua chương trình trang bị nền tảng kiến thức, kỹ năng cho học viên phần lớn là các giáo viên tiếng Anh, học viên thực tập, làm luận văn tốt nghiệp ở trường đối tác và được cấp bằng của Đại học Nottingham Trent.

"Với vai trò nòng cốt triển khai Đề án “Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học” (Quyết định số 2371/QĐ-TTg), Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng chú trọng nâng cao trình độ lực lượng giảng viên nòng cốt, kết hợp với tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị và ứng dụng công nghệ trong dạy - học ngoại ngữ. Đây chính là yếu tố quyết định đến chất lượng đào tạo tiếng Anh trong hệ thống giáo dục", PGS.TS Nguyễn Văn Long - Hiệu trưởng Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng chia sẻ.

Với những bước đi vững chắc, năng động và giải pháp căn cơ, Đại học Đà Nẵng phát huy cao độ tiềm lực, truyền thống và kinh nghiệm hội nhập quốc tế với “chìa khóa” ngoại ngữ, không ngừng nâng cao uy tín, vị thế trong tiến trình quốc tế hóa giáo dục đại học.

Theo PGS.TS Nguyễn Ngọc Vũ - Giám đốc Đại học Đà Nẵng, định hướng chiến lược đẩy mạnh hợp tác quốc tế của nhà trường là mở rộng trao đổi giảng viên và sinh viên; nâng cao mức độ quốc tế hóa các CTĐT và liên kết đào tạo quốc tế (đồng cấp bằng, chuyển tiếp); khuyến khích các chương trình đào tạo đã kiểm định đạt chuẩn quốc tế và lựa chọn kết hợp sử dụng, tham khảo giáo trình của các trường đại học danh tiếng nước ngoài; tăng cường năng lực ngoại ngữ cho cán bộ, giảng viên và nhất là sinh viên để hội nhập với thị trường lao động quốc tế, hướng đến “công dân toàn cầu”.

Bài viết liên quan

Hiệu trưởng hiến kế để tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai

Hiệu trưởng hiến kế để tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai

calendar-icon 09/12/25 13:57
Theo Giáo dục thời đại - Để tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học đòi hỏi nhiều giải pháp lâu dài cả về thay đổi tư duy lẫn các điều kiện khác. Học sinh Trường Tiểu học Đại Mỗ 3, phường Tây Mỗ, Hà Nội. Ảnh: Đình Tuệ. Nhận diện những thách thức Bà Đoàn Thị Thanh Hương - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Lợi (phường Sơn Tây, Hà Nội) chia sẻ, toàn trường hiện có 25 lớp, trong đó 15 lớp thuộc khối 3, 4, 5 đang học 4 tiết tiếng Anh/tuần với 2 giáo viên tiếng Anh biên chế và 1 giáo viên thỉnh giảng hợp đồng. Cơ sở vật chất phục vụ dạy học tiếng Anh gồm 3 phòng học ngoại ngữ được trang bị máy chiếu, loa, ti vi nhưng chưa đủ để tổ chức đồng thời nhiều tiết học khi mở rộng xuống khối 1, 2. Việc tổ chức dạy tiếng Anh cho khối 1, 2 hiện mới ở quy mô tự chọn, chủ yếu theo nhu cầu của phụ huynh, giáo viên và tài liệu dạy học chưa ổn định, thiếu đồng bộ. Một giờ học tiếng Anh...
Bổ sung chứng chỉ tiếng Nhật, Hàn vào diện miễn thi ngoại ngữ tốt nghiệp THPT 2026

Bổ sung chứng chỉ tiếng Nhật, Hàn vào diện miễn thi ngoại ngữ tốt nghiệp THPT 2026

calendar-icon 13/04/26 11:30
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Quy chế thi tốt nghiệp THPT năm 2026 có điều chỉnh đáng chú ý khi mở rộng danh mục chứng chỉ ngoại ngữ được miễn thi. Lần đầu tiên, một số chứng chỉ tiếng Nhật và tiếng Hàn được bổ sung, tạo thêm lựa chọn cho thí sinh trong xét công nhận tốt nghiệp. Theo quy chế thi tốt nghiệp THPT năm 2026 do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, thí sinh có các chứng chỉ ngoại ngữ hợp lệ sẽ được miễn thi môn Ngoại ngữ trong xét công nhận tốt nghiệp. Bên cạnh các chứng chỉ đã áp dụng từ những năm trước, điểm mới của năm 2026 là việc bổ sung thêm một số chứng chỉ tiếng Nhật và tiếng Hàn, gồm J.TEST, TOPIK và VEPT. (Ảnh minh hoạ) Việc mở rộng này được đánh giá là phù hợp với xu hướng học ngoại ngữ đa dạng và nhu cầu hội nhập quốc tế ngày càng tăng của học sinh. Tuy nhiên, Bộ Giáo dục và Đào tạo lưu ý, trong trường hợp thí sinh đủ điều kiện miễn thi nhưng vẫn đăng ký dự thi môn Ngoại...
Giúp học trò ấm áp qua mùa rét mướt

Giúp học trò ấm áp qua mùa rét mướt

calendar-icon 11/12/25 13:36
Theo Giáo dục thời đại - Với sự vào cuộc chủ động của ngành Giáo dục và chính quyền địa phương, các trường học vùng cao đồng loạt triển khai nhiều giải pháp để bảo đảm cho học sinh an toàn, ấm áp và khỏe mạnh trong suốt mùa Đông giá rét. Học sinh vùng cao Dào San được nhắc nhở mặc đủ ấm khi đến trường mùa rét. Chủ động phòng chống cúm A Tại Cao Bằng, nơi nền nhiệt thường xuyên xuống thấp, dịch cúm A gia tăng mạnh. Theo Trung tâm Kiểm soát bệnh tật tỉnh Cao Bằng, từ đầu năm đến nay, toàn tỉnh ghi nhận hơn 2.500 ca cúm, nhưng thực tế số người có triệu chứng ngoài cộng đồng có thể cao hơn nhiều lần. Bà Hoàng Thị Hằng - Hiệu trưởng Trường Mầm non Đại Sơn, xã Phục Hòa, cho biết: “Trường có hơn 90 cháu, nhưng trên 20 em mắc cúm, chiếm hơn 22%. Đây là tỷ lệ đáng lo trong bối cảnh thời tiết rét đậm, rét hại đang đến gần”. Đáng chú ý hơn, tại Bệnh viện Đa khoa tỉnh Cao Bằng, chỉ trong vòng một tháng, Khoa Truyền nhiễm...