Giáo viên Tết vui, tâm thế vững vàng

calendar-icon 19/01/26 09:21
Tác giả: Lan Anh

Theo Giáo dục thời đại - Ngoài tăng mức lương cơ sở, Nghị định 73/2024/NĐ-CP của Chính phủ đi vào cuộc sống giúp nhiều giáo viên vui mừng vì có cái Tết ấm áp, vui tươi hơn.

Cô trò Trường Mầm non Trần Phú (Lĩnh Nam, Hà Nội).

Được quan tâm, động viên

Tiền thưởng Tết năm nay dành cho những giáo viên có thời gian công tác trọn vẹn một năm tài chính, trùng với dịp nghỉ Tết Nguyên đán. Đầu tháng 1/2026, hầu hết trường học đã hoàn tất việc tất toán thu chi năm tài chính và ước tính khoản tiền thưởng để chi trả cho giáo viên, công nhân viên.

Bà Nguyễn Đoan Trang - Hiệu trưởng Trường THCS Trần Văn Ơn (Tân Định, TPHCM) – cho biết, theo Nghị định 73 của Chính phủ, chế độ tiền thưởng được xác định dựa trên thành tích công tác đột xuất và kết quả đánh giá, xếp loại mức độ hoàn thành nhiệm vụ hằng năm.

Quỹ tiền thưởng được tính bằng 10% tổng quỹ tiền lương (không bao gồm phụ cấp) theo chức vụ, chức danh, ngạch, bậc của các đối tượng trong danh sách trả lương của đơn vị. Đối với giáo viên công lập, tiền thưởng cũng dựa trên thành tích công tác đột xuất và kết quả đánh giá, xếp loại mức độ hoàn thành nhiệm vụ.

Theo bà Trang, ngân sách cấp cho mỗi trường khác nhau, tùy vào quy mô và số lượng người lao động. Việc lựa chọn hình thức xét đánh giá sẽ do trường xây dựng và đưa vào quy chế hoạt động, thông qua tại hội nghị cán bộ công nhân viên chức đầu năm.

“Do tài chính cấp theo năm, trong khi ngành Giáo dục thực hiện theo năm học, tập thể nhà trường phải thống nhất cách công nhận kết quả bình xét để chi trả theo hai mức khen thưởng: hoàn thành xuất sắc và hoàn thành tốt nhiệm vụ. Giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ sẽ nhận khoảng 12 triệu đồng, trong khi giáo viên hoàn thành tốt nhận 10 triệu đồng”, bà Trang chia sẻ.

Được biết, tại các trường công lập ở TPHCM, ngoài tiền thưởng theo Nghị định 73, thầy cô còn được nhận thưởng từ quỹ tiết kiệm chi thường niên và khoản hỗ trợ thu nhập tăng thêm của UBND TP. Tổng các khoản tiền dịp Tết, có nơi giáo viên nhận mức 50-60 triệu đồng.

Cô Lê Thị Sửu – Trường THCS Chu Văn An (Bình Thới, TPHCM) - cho biết, cô và các đồng nghiệp đã nhận tiền thu nhập tăng thêm theo Nghị định 73 trong tháng 12/2025. Ngoài ra, giáo viên trong trường còn nhận thêm khoản thu nhập tăng thêm từ UBND TP cùng tiền thưởng Tết.

“Để nhận được số tiền này, chúng tôi phải làm việc nghiêm túc, vượt tiến độ, chấp hành đúng các quy định của ngành. Giáo viên phải tham gia các cuộc thi dạy giỏi cấp trường, cụm, thành phố, hoặc có học sinh trực tiếp dạy đi thi và đạt giải cao, tham gia các phong trào của ngành… thì mới được xếp hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ”, cô Sửu chia sẻ.

Bà Phan Thị Thục Hạnh – Hiệu trưởng Trường THCS Phương Mai (Hà Nội) - cho biết, mức thưởng theo Nghị định 73 gồm hai phần: đột xuất và thường xuyên. Phần chi đột xuất dành cho giáo viên có nhiều thành tích trong năm như bằng khen, giấy khen hay giải thưởng từ các cuộc thi.

Mức thưởng của giáo viên trong trường dao động từ 9 đến 10 triệu đồng, là nguồn động viên thiết thực cho cả một năm cống hiến. Nghị định 73 cũng tạo động lực bởi sự chênh lệch giữa các giáo viên không lớn, khuyến khích thầy cô nỗ lực phấn đấu cho năm học tiếp theo.

Theo ông Nguyễn Trung Hiếu - Chánh Văn phòng Sở GD&ĐT Hà Nội, nhiều trường đã hoàn tất chi trả tiền thưởng theo Nghị định 73 với quy trình rõ ràng, giảm tối đa thắc mắc. Việc chi trả trong năm học này đã lan tỏa không khí phấn khởi, tạo động lực rõ nét cho đội ngũ cán bộ, giáo viên.

Ảnh minh họa INT.

Chờ thay đổi tích cực từ chính sách

Bà Ma Thị Tranh - Hiệu trưởng Trường Mầm non An Thắng (Nghiên Loan, Thái Nguyên) - chia sẻ: Tết năm 2025, trường đã chi trả tiền thưởng theo Nghị định 73 cho nửa cuối năm 2024. Đây là lần đầu tiên giáo viên nhận khoản thưởng Tết, nên dù không nhiều, vẫn tạo không khí vui tươi, phấn khởi trong toàn trường.

Đầu năm 2026, trường tiếp tục xét thi đua để chi trả tiền thưởng. Lần này, các viên chức được tính thưởng trên 12 tháng nên khoản tiền cao hơn năm trước. Từ khi biết rõ mức thưởng, các cô đều phấn khởi, lên kế hoạch sắm Tết, mua quà cho gia đình.

“Khoản thưởng cuối năm không quá lớn, nhưng là chính sách thể hiện sự quan tâm rõ rệt. Kỳ vọng lớn hơn của đội ngũ giáo viên hiện nay là các chính sách dài hạn, căn cơ, đặc biệt là cải cách tiền lương theo tinh thần Nghị quyết 71 và các cơ chế đặc thù cho giáo dục mà Chính phủ đang triển khai”, bà Tranh chia sẻ.

Từ ngày 1/1/2026, Luật Nhà giáo 2025 chính thức có hiệu lực, mang đến những thay đổi đột phá về tiền lương, phụ cấp và các chế độ ưu đãi đặc thù dành cho giáo viên. Những chính sách này được kỳ vọng sẽ tạo động lực mạnh mẽ, giúp giáo viên yên tâm công tác, nâng cao chất lượng dạy học và thu hút nhân lực chất lượng cao cho ngành giáo dục.

Trong tâm trạng phấn khởi và mong chờ những thay đổi tích cực từ chính sách, bà Nguyễn Thị Hạnh – Hiệu trưởng Trường Mầm non Hoa Sen (Tam Hiệp, Đồng Nai) – cho biết: Khi Luật Nhà giáo có hiệu lực, các thầy, cô giáo sẽ yên tâm hơn về kinh tế, tập trung chuyên môn và dành nhiều thời gian cho công việc giảng dạy.

Những chính sách được quy định trong Luật Nhà giáo chính là cam kết mạnh mẽ của Chính phủ: đầu tư cho giáo viên cũng chính là đầu tư cho tương lai của đất nước. Với hành lang pháp lý này, đội ngũ nhà giáo sẽ có thêm động lực và niềm tin, để mỗi ngày đến trường là một ngày trọn vẹn niềm vui và cống hiến.

Bà Giang Thị Thanh Nhàn – Phó Hiệu trưởng Trường Mầm non Trần Phú (Lĩnh Nam, Hà Nội) – bộc bạch: “Chính sách đãi ngộ chưa tương xứng khiến nhiều giáo viên giỏi phải đối mặt với lựa chọn khó khăn: tiếp tục gắn bó với nghề hay tìm công việc thu nhập cao hơn. Những chính sách ưu đãi mới giúp các giáo viên vững tin hơn, yên tâm công tác và nâng cao chất lượng giảng dạy”.

Chính sách về tiền lương, phụ cấp và ưu đãi đặc thù trong Luật Nhà giáo không chỉ cải thiện đời sống giáo viên mà còn là chiến lược quan trọng để giữ chân nhân tài, nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển nguồn nhân lực lâu dài. Khi giáo viên được đảm bảo về cả vật chất lẫn tinh thần, họ mới có thể yên tâm “gieo chữ” với tất cả nhiệt huyết và trách nhiệm.

Ông Nguyễn Ngọc Ân – Chủ tịch Công đoàn Giáo dục Việt Nam – chia sẻ: “Từ trước đến nay, khi nhắc đến nhà giáo, người ta thường mặc định đây là nghề có thu nhập không cao. Thực tế, thu nhập của giáo viên chủ yếu dựa vào lương, nhưng mức lương đó lâu nay chưa được đánh giá là cao”.

Vì vậy, việc Luật Nhà giáo quy định mức lương của nhà giáo sẽ được xếp ở bậc cao nhất trong hệ thống lương hành chính sự nghiệp là bước tiến quan trọng. Điều này tạo sự phấn khởi, mang lại sự yên tâm cho đội ngũ nhà giáo, giúp họ thêm tin tưởng và gắn bó với nghề.

Tháng 12/2025, Quốc hội đã thông qua Nghị quyết về một số cơ chế, chính sách đặc thù và vượt trội, nhằm tạo đột phá trong phát triển giáo dục và đào tạo, có hiệu lực từ ngày 1/1/2026. Theo đó, bên cạnh phụ cấp ưu đãi nghề cho giáo viên, nhân viên các trường mầm non và phổ thông công lập cũng sẽ được hưởng phụ cấp ưu đãi nghề tối thiểu 30%.

Bài viết liên quan

Bảo đảm nguồn lực, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để phát triển nền kinh tế số

Bảo đảm nguồn lực, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để phát triển nền kinh tế số

calendar-icon 24/03/26 09:16
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Thủ tướng nhấn mạnh những nhiệm vụ trọng tâm yêu cầu các bộ, ngành, địa phương cần tập trung thực hiện trong thời gian tới về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và Đề án 06. Văn phòng Chính phủ có Thông báo số 148/TB-VPCP ngày 23/3/2026 kết luận Phiên họp lần thứ nhất năm 2026 của Ban Chỉ đạo của Chính phủ về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và Đề án 06. Trong đó, đưa ra các nhiệm vụ trọng tâm yêu cầu các bộ, ngành, địa phương cần tập trung thực hiện trong thời gian tới. Thủ tướng Phạm Minh Chính, Trưởng ban Chỉ đạo của Chính phủ về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và Đề án 06, chủ trì phiên họp lần thứ nhất năm 2026 của Ban Chỉ đạo. Ảnh VGP/Nhật Bắc. Thủ tướng Phạm Minh Chính, Trưởng ban Chỉ đạo của Chính phủ về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và Đề án 06 yêu cầu Bộ trưởng...
Kỳ thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM hút hơn 137.000 thí sinh

Kỳ thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM hút hơn 137.000 thí sinh

calendar-icon 06/04/26 15:19
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Đợt 1 kỳ thi đánh giá năng lực năm 2026 của Đại học Quốc gia TP.HCM thu hút hơn 137.000 thí sinh tham dự, tiếp tục khẳng định quy mô lớn và vai trò ngày càng quan trọng của kỳ thi riêng trong tuyển sinh đại học. Sáng 5/4, Đại học Quốc gia TP.HCM tổ chức đợt 1 kỳ thi đánh giá năng lực năm 2026 với hơn 137.000 thí sinh tham dự, tăng hơn 11.000 thí sinh so với cùng kỳ năm trước. Đây tiếp tục là kỳ thi riêng có quy mô lớn nhất cả nước hiện nay. Kỳ thi được tổ chức tại 54 điểm thi thuộc 15 tỉnh, thành phố, trải dài từ miền Trung đến Nam Bộ như Huế, Đà Nẵng, Gia Lai, Đắk Lắk, Khánh Hòa, Lâm Đồng, TP.HCM và Cần Thơ. Trong đó, TP.HCM là địa phương có số lượng thí sinh dự thi đông nhất với khoảng 67.000 em. Hình ảnh hơn 130,000 thí sinh tại các điểm thi Đánh giá năng lực đợt 1 của ĐH Quốc gia TP.HCM Theo quy định, thí sinh vào phòng thi từ 7h30, bắt đầu làm bài lúc...
Gõ cửa tri thức bằng hành trình lưu động sách

Gõ cửa tri thức bằng hành trình lưu động sách

calendar-icon 10/12/25 11:08
Theo Giáo dục thời đại - Từ phòng sách nổi đến những chuyến xe rong ruổi, Thư viện Khoa học Tổng hợp TPHCM đang âm thầm mở rộng cánh cửa tri thức cho trẻ em. Trẻ em tại Mái ấm Khiếm thị Long Thành (tỉnh Đồng Nai) tiếp cận với sách chữ nổi. Ảnh: NVCC. Những chuyến xe mang tri thức Thư viện Khoa học tổng hợp TPHCM dành sự quan tâm đặc biệt cho công tác phục vụ người khiếm thị trong suốt hơn hai thập kỷ. Từ năm 1999, thư viện này đã thành lập Phòng đọc khiếm thị với nhiều sách chữ nổi Braille, băng ghi âm, đĩa CD-ROM, máy phóng đại CCTV và các trang thiết bị hiện đại khác. Hình thức phục vụ đa dạng, không chỉ ở thư viện mà còn tại các mái ấm, cơ sở nuôi dạy trẻ em khuyết tật, Hội người mù, thậm chí là các tỉnh, thành như Tây Ninh, Đồng Nai, Lâm Đồng… Việc tổ chức xe thư viện lưu động đã giúp đưa sách nói và tài liệu tới những vùng xa xôi, nơi người khiếm thị không có cơ hội tiếp cận tài liệu phù hợp....