Hà Nội đón đoàn học sinh dự thi Olympic Khoa học trẻ quốc tế chiến thắng trở về

calendar-icon 05/12/25 08:05
Tác giả: Vân Anh

Theo Giáo dục thời đại - Ngày 4/12, Sở GD&ĐT Hà Nội tổ chức gặp mặt, chúc mừng đội tuyển học sinh dự thi Olympic Khoa học trẻ quốc tế năm 2025 trở về từ Liên bang Nga.

Báo cáo về thành tích của đoàn, bà Vương Hương Giang - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội, trưởng đoàn - cho biết: Olympic Khoa học trẻ quốc tế (IJSO) năm 2025 diễn ra từ ngày 23/11 đến ngày 2/12 tại vùng lãnh thổ Sirius, Liên bang Nga với sự tham dự của 122 thí sinh đến từ 24 quốc gia và vùng lãnh thổ.

Tham gia kỳ thi này, đoàn Việt Nam có 6 thành viên, đều là học sinh Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam. Các học sinh phải trải qua 3 bài thi gồm: Thực hành, trắc nghiệm và lý thuyết. Đề thi được thiết kế bởi Ủy ban học thuật quốc tế uy tín gồm các giáo sư, nhà khoa học đầu ngành. Các câu hỏi trong đề thi IJSO được đánh giá cao về yêu cầu suy luận, phân tích, sáng tạo và kỹ năng khoa học.

Với sự quyết tâm và nỗ lực cao, cả 6 thành viên của đội tuyển đều giành huy chương, trong đó có 3 huy chương Bạc và 3 huy chương Đồng. Huy chương Bạc thuộc về các em Đỗ Bảo Trang, Hoàng Khôi Nguyên, Trần Ngọc Hùng; huy chương đồng thuộc về các em Nguyễn Đông Quân, Trịnh Nguyên Hưng, Đỗ Mạnh Hưng.

Chúc mừng, biểu dương thành tích của đoàn học sinh Thủ đô tại Olympic Khoa học trẻ quốc tế năm 2025, ông Trần Thế Cương - Phó Chủ tịch Thường trực HĐND thành phố Hà Nội, nguyên Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội cho biết: Đây là thành tích đáng tự hào của học sinh Hà Nội bởi kỳ thi có mức độ khó rất cao với sự tham gia của nhiều quốc gia có thế mạnh.

Đoàn Hà Nội vẫn vượt qua chênh lệch múi giờ, quãng đường di chuyển xa và cả những yếu tố phức tạp về an ninh trong bối cảnh xung đột, phải vừa thi vừa bảo đảm an toàn. Những nỗ lực ấy càng cho thấy bản lĩnh, ý chí và năng lực của học sinh, giáo viên Thủ đô. Kết quả, cả 6 thí sinh đều đoạt huy chương là thành tích rất đáng tự hào.

Nhắn nhủ đến các em học sinh, ông Trần Thế Cương cho rằng đây mới là bước khởi đầu thuận lợi trên hành trình học tập, lập nghiệp của các em. Các em cần tiếp tục nỗ lực phấn đấu học tập, trang bị cho mình nhiều kiến thức, kĩ năng hơn nữa, để là hạt nhân truyền tải kiến thức, niềm đam mê khoa học cho các em học sinh khóa sau.

Dịp này, ông Trần Thế Cương thông tin ngày 9/12, Hà Nội sẽ được UNESCO công nhận là “Thành phố học tập toàn cầu”, là động lực để ngành Giáo dục Thủ đô tiếp tục đổi mới, khẳng định vị thế dẫn dắt.

Chia sẻ tại buổi lễ, Đỗ Bảo Trang, học sinh Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam bày tỏ vinh dự và xúc động khi em và các thành viên trong đoàn nhận được sự quan tâm đặc biệt trong suốt quá trình dự thi, được chào đón nồng nhiệt khi trở về từ cuộc thi Olympic Khoa học trẻ quốc tế.

Bảo Trang cho biết, em rất tự hào khi được đặt chân đến nước Nga, cường quốc khoa học của thế giới, được tham gia kì thi có độ khó cao, được giao lưu học hỏi với bạn bè quốc tế cùng đam mê khoa học. Em và các bạn còn được tham quan các di tích lịch sử văn hóa, mở mang thêm tri thức được giới thiệu văn hóa, con người Việt Nam đến bạn bè thế giới.

“Vượt qua nhiều khó khăn, thử thách, em đã cố gắng hết mình để có được tấm huy chương Bạc. Đối với em, kết quả đạt được không chỉ là tấm huy chương mà còn là sự trưởng thành, sự tự tin trong giao tiếp, tiếp thêm niềm đam mê khoa học. Em cảm ơn các bác lãnh đạo, thầy cô giáo và gia đình đã luôn quan tâm, tạo điều kiện để chúng em yên tâm học tập, vững vàng khi thi đấu”, Bảo Trang nói.

Bài viết liên quan

Hợp tác với gia đình - năng lực thiết yếu của giáo viên

Hợp tác với gia đình - năng lực thiết yếu của giáo viên

calendar-icon 22/12/25 09:27
Theo Giáo dục thời đại - Quan hệ đối tác gia đình - nhà trường cần được xác lập như một chuẩn năng lực nghề nghiệp thiết yếu của giáo viên... Thầy trò Trường THCS - THPT Ban Mai (Kiến Hưng, Hà Nội). Ảnh: NTCC Theo GS.TS Lê Anh Vinh - Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, quan hệ đối tác gia đình - nhà trường cần được xác lập như một chuẩn năng lực nghề nghiệp thiết yếu của giáo viên, ngang hàng với năng lực chuyên môn và sư phạm. Chỉ khi đó, chúng ta mới có thể kỳ vọng vào sự chuyển đổi thực chất trong cách giáo viên tương tác với phụ huynh và cộng đồng. Cơ hội, thách thức song hành - Nhìn từ thực tiễn Việt Nam, theo Giáo sư, có những cơ hội và thách thức nào trong hợp tác giữa gia đình - nhà trường trong giáo dục học sinh? GS.TS Lê Anh Vinh. Ảnh: Trần Hiệp - Một trong những điểm mạnh lớn nhất trong bối cảnh của Việt Nam là kỳ vọng học tập và sự đầu tư cho giáo dục của phụ huynh ở mức rất...
Đại học Quốc gia TPHCM có nữ giám đốc đầu tiên

Đại học Quốc gia TPHCM có nữ giám đốc đầu tiên

calendar-icon 16/12/25 09:30
Theo Giáo dục thời đại - Ngày 15/12, GS.TS Nguyễn Thị Thanh Mai được Thủ tướng Chính phủ bổ nhiệm giữ chức Giám đốc Đại học Quốc gia TPHCM. GS.TS Nguyễn Thị Thanh Mai trong một sự kiện tại Đại học Quốc gia TPHCM, tháng 11/2025. GS.TS Nguyễn Thị Thanh Mai sinh năm 1974 tại tỉnh Quảng Ngãi. Bà tốt nghiệp cử nhân Hóa học tại Trường ĐH Tổng hợp TPHCM (nay là Trường Đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia TPHCM) năm 1996. Sau đó, bà công tác tại Khoa Hóa học, tiếp tục học và nhận bằng Thạc sĩ Hóa học, chuyên ngành Hóa phân tích vào năm 2001 tại Trường Đại học Khoa học tự nhiên. GS.TS Nguyễn Thị Thanh Mai là nữ giám đốc đầu tiên của Đại học Quốc gia TPHCM. Năm 2002, bà sang Nhật Bản theo học chương trình nghiên cứu sinh tại Trường Đại học Y Dược Toyama và nhận bằng tiến sĩ Dược học vào năm 2005. Sau khi hoàn thành học vị, bà trở về nước và tiếp tục công tác tại Trường Đại học Khoa học tự nhiên. Từ năm 2007, bà lần lượt đảm nhiệm...
 Đào tạo nhân lực chất lượng cao người DTTS: Xung lực mạnh thúc đẩy nguồn lực tại chỗ

Đào tạo nhân lực chất lượng cao người DTTS: Xung lực mạnh thúc đẩy nguồn lực tại chỗ

calendar-icon 07/01/26 15:58
Theo Giáo dục thời đại - Sở GD&ĐT TPHCM đề nghị các đơn vị rà soát, xác định địa bàn có nhiều lao động để triển khai chính sách phát triển giáo dục mầm non. Nỗi lo đi học đường xa Năm 2022, tốt nghiệp Trường phổ thông dân tộc nội trú Quảng Nam, Zơ Râm T.Đ. trúng tuyển vào Trường Đại học Quảng Nam. Nhưng chỉ học được 1 học kỳ thì Đ. nghỉ học vì gia đình quá khó khăn. Đ. ra Đà Nẵng làm công nhân cho một công ty thủy sản. “Em làm được 8 tháng, hằng ngày lặp đi lặp lại việc rút xương cá, đóng gói,… Nhưng rồi em thấy không thể nào làm công việc này suốt đời được. Em muốn được đi học trở lại, để thực hiện ước mơ dang dở của mình”, Đ. kể. Và Đ. trở lại giảng đường đại học, theo học năm thứ 2 ngành sư phạm Tiểu học, chậm hơn 2 năm so với các bạn cùng lứa tuổi. Theo học chế độ cử tuyển của tỉnh Quảng Nam (cũ), những sinh viên ngành Sư phạm được hỗ trợ chi phí học tập mỗi tháng là...