Hà Nội dự kiến di dời trường đại học khỏi nội đô về 4 khu vực

calendar-icon 14/05/26 15:12
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Theo quy hoạch mới được phê duyệt, Hà Nội sẽ từng bước di dời các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp ra khỏi khu vực nội đô để hình thành 4 khu đô thị đại học tập trung, hiện đại, gắn với các cực tăng trưởng của Thủ đô.

Theo Quy hoạch Thủ đô Hà Nội tầm nhìn 100 năm vừa được UBND TP Hà Nội phê duyệt ngày 13/5, thành phố định hướng tổ chức lại không gian giáo dục đại học theo hướng đồng bộ hạ tầng, giảm áp lực dân số và giao thông khu vực trung tâm.

Việc di dời các trường đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp khỏi nội đô nhằm hình thành các trung tâm đào tạo, nghiên cứu quy mô lớn, gắn với định hướng phát triển khoa học công nghệ và đô thị vệ tinh.

Trong đó, khu đô thị Đại học và Nghiên cứu Hòa Lạc, thuộc cực phía Tây, được quy hoạch với quy mô khoảng 1.000-1.500 ha. Đây sẽ là trung tâm đào tạo nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu đa ngành, tập trung vào các lĩnh vực công nghệ cốt lõi và kết nối với Khu Công nghệ cao Hòa Lạc.


Đại học Quốc gia Hà Nội ở Hoà Lạc. (Ảnh: VNU)

Khu đào tạo chuyên ngành phía Tây Nam tại Xuân Mai - Chương Mỹ có quy mô khoảng 100-150 ha, dự kiến tập trung các lĩnh vực đào tạo văn hóa, du lịch, y dược, hành chính, sư phạm và lâm nghiệp.

Ở phía Tây Bắc, Hà Nội quy hoạch khu đào tạo chuyên ngành quy mô khoảng 220-250 ha, phục vụ đào tạo chuyên sâu về an ninh, quốc phòng cùng các ngành văn hóa, nghệ thuật đặc thù.

Trong khi đó, khu đào tạo chuyên ngành hàng không và dịch vụ cảng tại cực phía Bắc có diện tích khoảng 120-180 ha, gắn với khu vực Cảng hàng không quốc tế Nội Bài, tập trung đào tạo nhân lực kỹ thuật hàng không, logistics và các dịch vụ hỗ trợ hàng không hiện đại.

Đối với các cơ sở phải di dời toàn bộ, thành phố định hướng chuyển đổi công năng quỹ đất cũ trong nội đô để bổ sung hạ tầng giáo dục phổ thông, công trình công cộng và không gian xanh.

Với các cơ sở không thuộc diện di dời hoàn toàn, Hà Nội khuyến khích mở rộng quy mô tại cơ sở mới; đồng thời tái cấu trúc quỹ đất hiện hữu phục vụ nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, đổi mới sáng tạo, đào tạo sau đại học và đào tạo nghề chất lượng cao.

Bài viết liên quan

 Bộ GD&ĐT ban hành kế hoạch thực hiện phát triển KT-XH và dự toán ngân sách 2026

Bộ GD&ĐT ban hành kế hoạch thực hiện phát triển KT-XH và dự toán ngân sách 2026

calendar-icon 12/03/26 14:21
Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT ban hành Kế hoạch hành động của Bộ thực hiện Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội và dự toán ngân sách Nhà nước năm 2026.  Ảnh minh họa/ITN. Bộ GD&ĐT ban hành Kế hoạch hành động của Bộ thực hiện Nghị quyết số 01/NQ-CP ngày 8/1/2026 của Chính phủ về nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu thực hiện Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội và dự toán ngân sách Nhà nước năm 2026. Kế hoạch nêu rõ: các cơ quan, đơn vị thuộc Bộ GD&ĐT quyết tâm, giữ vững tinh thần vượt khó, đoàn kết, tự lực, tự cường, chủ động thích ứng, linh hoạt, hành động quyết liệt, khoa học, hiệu quả, tích cực đổi mới, sáng tạo theo đúng tinh thần “Kỷ cương trách nhiệm; chủ động hiệu quả; đổi mới sáng tạo; tăng tốc đột phá; tăng trưởng bền vững” với 5 quan điểm, trọng tâm chỉ đạo điều hành của Chính phủ; tập trung thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm được Chính phủ giao tại Nghị quyết 01 năm 2026 đối với lĩnh vực giáo dục. Các nhiệm vụ,...
Thí điểm dạy học trí tuệ nhân tạo ở tiểu học: Phù hợp xu thế giáo dục hiện đại

Thí điểm dạy học trí tuệ nhân tạo ở tiểu học: Phù hợp xu thế giáo dục hiện đại

calendar-icon 19/12/25 08:33
Theo Giáo dục thời đại - Việc Bộ GD&ĐT đề xuất thí điểm dạy học trí tuệ nhân tạo (AI) từ cấp tiểu học được đánh giá là bước đi cần thiết trong tiến trình chuyển đổi số giáo dục. Giờ học của học sinh Trường Tiểu học Thuận Kiều (phường Đông Hưng Thuận, TPHCM). Ảnh: Hồ Phúc Chủ trương này mở ra cơ hội hình thành tư duy số, năng lực công dân số cho học sinh ngay từ sớm, đồng thời thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học trong nhà trường. Cơ hội mở lối chuyển đổi số Theo chia sẻ của lãnh đạo các nhà trường, thí điểm giáo dục AI từ tiểu học là hướng đi khả quan và cần thiết, phù hợp với xu thế giáo dục hiện đại. Đây được xem là bước đi mang tính chiến lược nhằm chuẩn bị nguồn nhân lực cho Việt Nam trong kỷ nguyên số, nơi AI ngày càng hiện diện sâu rộng trong mọi lĩnh vực của đời sống, kinh tế và giáo dục. Ông Nguyễn Văn Tới - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phước Thạnh (xã Thái Mỹ, TPHCM) cho rằng, giáo dục AI ở...
Đưa bảo tàng vào học đường: Lịch sử cần được học bằng trải nghiệm

Đưa bảo tàng vào học đường: Lịch sử cần được học bằng trải nghiệm

calendar-icon 31/03/26 16:27
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Các chương trình đưa bảo tàng vào học đường tại TP Hồ Chí Minh đang góp phần đổi mới cách dạy và học lịch sử, khi học sinh được tiếp cận kiến thức qua trải nghiệm trực quan, từ đó nâng cao nhận thức và bồi đắp giá trị sống. Tại TP Hồ Chí Minh, nhiều bảo tàng đã phối hợp với các trường học triển khai mô hình “đưa bảo tàng vào học đường”, thông qua các chương trình triển lãm lưu động, chuyên đề giáo dục di sản. Cách làm này từng bước đưa lịch sử ra khỏi không gian trưng bày truyền thống, trở nên gần gũi hơn với học sinh. Trong tháng 3/2026, nhân dịp kỷ niệm 95 năm thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Bảo tàng Chứng tích Chiến tranh đã tổ chức nhiều chương trình triển lãm ngay tại trường học. Không gian sân trường được “biến” thành lớp học mở, nơi học sinh tiếp cận lịch sử qua hình ảnh, tư liệu và các câu chuyện thực tế. Cô giáo hướng dẫn học sinh tìm hiểu về Bác Hồ tại “Không gian...