Anh có 'siêu đại học' đầu tiên

calendar-icon 09/02/26 09:20
Tác giả: Phạm Khánh

Theo Giáo dục thời đại - Đại học Greenwich và Đại học Kent sẽ sáp nhập, trở thành 'siêu đại học' đầu tiên tại Vương quốc Anh và đi vào hoạt động từ ngày 1/8/2026.

Đại học Greenwich, Anh.

Theo kế hoạch, nhóm đại học mới sẽ trở thành cơ sở giáo dục đại học lớn thứ ba tại Anh. Hiện, hai bên đang tham vấn về khả năng đổi tên thành Nhóm Đại học London và Đông Nam, dù mỗi trường vẫn giữ nguyên tên gọi và hoạt động như những phân khoa học thuật riêng biệt. Sinh viên vẫn sẽ nộp hồ sơ, theo học và tốt nghiệp từ trường đại học mà họ lựa chọn.

GS Jane Harrington, Hiệu trưởng Đại học Greenwich, sẽ đảm nhiệm vai trò hiệu trưởng được chỉ định của nhóm hợp nhất. Toàn bộ nhân sự của hai trường sẽ được tuyển dụng theo một khối chung, với một hội đồng quản trị và đội ngũ điều hành thống nhất.

Theo kế hoạch, được công bố từ tháng 9/2025, việc sáp nhập hai trường là “mô hình để các cơ sở khác noi theo”. Theo bà Harrington, việc hợp nhất sẽ giúp duy trì chất lượng giảng dạy đẳng cấp thế giới, thúc đẩy nghiên cứu giải quyết các vấn đề thực tiễn và tạo ra nhiều cơ hội mới từ việc chia sẻ nguồn lực.

Sự kiện này diễn ra trong bối cảnh giáo dục đại học Anh đối mặt với áp lực tài chính ngày càng lớn. Văn phòng Sinh viên cảnh báo gần 45% các trường có nguy cơ thâm hụt ngân sách trong năm học 2024 - 2025. Trong bối cảnh đó, lãnh đạo hai trường tin rằng mô hình “siêu đại học” sẽ mang lại nền tảng tài chính vững chắc hơn để vượt qua các thách thức kinh tế và tiếp tục phục vụ cộng đồng.

Bài viết liên quan

Đức đào tạo giáo viên từ người nhập cư

Đức đào tạo giáo viên từ người nhập cư

calendar-icon 24/12/25 11:05
Theo Giáo dục thời đại - Hệ thống giáo dục Đức đang đối mặt với tình trạng thiếu giáo viên ngày càng nghiêm trọng. Người nhập cư tham gia khoá đào tạo giáo viên tại Đức. Vì vậy, các địa phương đã đào tạo giáo viên là những người nhập cư và tị nạn để giải quyết “bài toán khó”. Khi chuyển từ Chile đến Đức, chị Igne Pizarro Krause, 33 tuổi, chưa từng nghĩ mình có thể tiếp tục làm giáo viên. Trước khi rời quê hương, Igne có 8 năm học sư phạm và 2 năm kinh nghiệm giảng dạy. Với nền tảng vững chắc ấy, cô được xem là “ứng viên lý tưởng” để bổ sung cho đội ngũ giáo viên đang thiếu hụt nghiêm trọng tại Đức. Tuy nhiên, Igne phải bắt đầu lại từ con số không. Chị Igne chia sẻ: “Khi đến Đức, tôi buộc phải làm lại từ đầu dù tôi đã học tập, đã thực hành và muốn đứng lớp ngay lập tức. Nhưng chương trình đào tạo lại ở Đức thật sự hiệu quả. Nó giúp tôi hiểu và thích nghi với môi trường làm việc mới và thật tốt khi...
Hàn Quốc tăng tốc quốc tế hóa giáo dục

Hàn Quốc tăng tốc quốc tế hóa giáo dục

calendar-icon 03/12/25 10:30
Theo Giáo dục thời đại - Với chiến lược Study Korea 300K, Hàn Quốc đặt mục tiêu vươn lên top 10 trung tâm giáo dục toàn cầu vào năm 2027. Sự gia tăng chương trình đào tạo bằng tiếng Anh tại các trường đại học Hàn Quốc đang thúc đẩy lượng sinh viên quốc tế tăng kỷ lục, đưa quốc gia này trở thành điểm đến du học ngày càng hấp dẫn. Với chiến lược Study Korea 300K, Hàn Quốc đặt mục tiêu vươn lên top 10 trung tâm giáo dục toàn cầu vào năm 2027. Theo dữ liệu của Bộ Giáo dục Hàn Quốc, hiện có hơn một nghìn khoa thuộc 73 trường đại học giảng dạy bằng tiếng Anh, tăng 16% so với 882 khoa được ghi nhận vào năm 2022. Mức tăng trưởng này phản ánh sự chuyển mình mạnh mẽ của hệ thống giáo dục Hàn Quốc trong việc tiếp nhận sinh viên quốc tế và cung cấp môi trường học tập toàn cầu hóa. Cùng với đó, số lượng sinh viên nước ngoài theo học tại Hàn Quốc lần đầu tiên vượt mốc 250 nghìn vào tháng 4/2025, tăng 21,3% chỉ trong vòng một năm....
Mô hình 'đồng giảng dạy': Gánh nặng cho giáo dục Malaysia?

Mô hình 'đồng giảng dạy': Gánh nặng cho giáo dục Malaysia?

calendar-icon 14/11/25 09:59
Theo Giáo dục thời đại - Kế hoạch triển khai mô hình 'đồng giảng dạy' tại các trường công Malaysia từ năm 2027, với 2 giáo viên đứng lớp, đang gây tranh luận mạnh mẽ.Theo kế hoạch của Bộ Giáo dục Malaysia, mô hình “đồng giảng dạy” với hai giáo viên cùng phụ trách một lớp sẽ được triển khai tại các trường công lập từ năm 2027. Mục tiêu được Bộ nêu rõ là tăng tính hấp dẫn của bài học, cá nhân hóa việc dạy và đảm bảo mọi học sinh đều nhận được sự quan tâm cần thiết.Theo thông báo chính thức đăng trên Facebook của Bộ hôm 6/11, sáng kiến ban đầu sẽ áp dụng cho học sinh lớp 1 - 3. Cộng đồng giáo viên đưa ra nhiều góc nhìn khác nhau về kế hoạch này. Liên đoàn Giáo viên Quốc gia (NUT) đánh giá đây là tín hiệu tích cực, cho thấy Bộ đã lắng nghe nhu cầu có trợ giảng trong lớp học.Tuy nhiên, mối lo ngại lớn nhất là các trường học Malaysia không đủ giáo viên để thực hiện mô hình. Trong những năm gần đây, số lượng giáo viên tại...