Dự kiến nhiều điểm mới trong tuyển sinh năm học 2026 - 2027 của Bắc Ninh

calendar-icon 05/02/26 09:00
Tác giả: Đăng Chung

Theo Giáo dục thời đại - Sáng 4/2, UBND tỉnh Bắc Ninh tổ chức Hội nghị thường kỳ tháng 1/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh Phạm Hoàng Sơn chủ trì hội nghị.

Giám đốc Sở GD&ĐT trình bày một số điểm mới trong Kế hoạch tuyển sinh năm học 2026 - 2027.

Tại hội nghị, ông Tạ Việt Hùng - Giám đốc Sở GD&ĐT đã nêu một số điểm mới của kế hoạch tuyển sinh năm học 2026 - 2027. Theo dự thảo kế hoạch tuyển sinh vào lớp 6 Trường phổ thông dân tộc nội trú; lớp 6 Trường THCS trọng điểm, trường THCS có lớp chất lượng cao; lớp 10 THPT, phổ thông dân tộc nội trú, THPT chuyên và lớp 10 học chương trình GDTX cấp THPT năm học 2026 - 2027 do Sở GD&ĐT trình bày có một số điểm mới đáng chú ý.

Trong đó, đối với lớp 6 trường THCS trọng điểm, trường THCS có lớp chất lượng cao thì việc tuyển sinh do Sở GD&ĐT chủ trì, phối hợp các đơn vị liên quan tổ chức ra đề kiểm tra đánh giá năng lực học sinh thống nhất trong toàn tỉnh; UBND các xã, phường chỉ đạo tổ chức đăng ký, thu nhận hồ sơ; chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất và thực hiện nhận đề, kiểm tra, làm phách, chấm bài, phúc khảo, xét trúng tuyển. Thời gian kiểm tra đánh giá năng lực dự kiến vào các ngày 26,27/5/2026.

Đối với tuyển sinh vào lớp 10, việc thi tuyển được áp dụng cho tất cả các đối tượng học sinh (Trường tiểu học, THCS&THPT FPT Bắc Ninh và Bắc Giang cho phép tổ chức thi riêng một đợt). Thí sinh được đăng ký tối đa 4 nguyện vọng, xếp theo thứ tự nguyện vọng chuyên, nguyện vọng dân tộc nội trú, nguyện vọng 1 và 2 vào các trường trung học phổ thông không chuyên, các trung tâm và trường cao đẳng. Thời gian thi dự kiến ngày 26 và 27/5/2026 đối với 3 môn Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh và ngày 28/5/2026 đối với môn chuyên.

Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh Phạm Hoàng Sơn chỉ đạo một số nhiệm vụ trọng tâm.

Khẳng định đây là kế hoạch có tác động lớn đối với nhân dân, Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh Phạm Hoàng Sơn cơ bản nhất trí. Đồng thời yêu cầu Sở GD&ĐT chủ trì, phối hợp cùng các sở, ngành, địa phương tổ chức tuyển sinh đúng Quy chế tuyển sinh của Bộ GD&ĐT, bảo đảm chính xác, công bằng, khách quan. Cùng với đó hướng dẫn tuyển sinh đầy đủ, rõ ràng, công khai, minh bạch, tạo thuận lợi cho học sinh và cha mẹ học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Về nhiệm vụ trước, trong và sau Tết Nguyên đán Bính Ngọ 2026, Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh yêu cầu các sở, ngành, địa phương chuẩn bị, tổ chức tốt các hoạt động phục vụ nhân dân đón Tết với phương châm vui tươi, lành mạnh, an toàn, tiết kiệm, tạo khí thế mới, động lực mới, quyết tâm thực hiện thắng lợi các mục tiêu, nhiệm vụ của năm.

Đồng thời, chăm lo tốt công tác an sinh xã hội, quan tâm các đối tượng chính sách, hộ nghèo, hộ cận nghèo; bảo đảm cân đối cung - cầu hàng hóa, bình ổn thị trường. Tăng cường bảo đảm an ninh trật tự, an toàn giao thông, thực hiện nghiêm các đợt cao điểm phòng, chống tội phạm. Ngay sau Tết, các sở, ngành, địa phương chủ động triển khai các nhiệm vụ trọng tâm như: Công tác giao, nhận quân và tổ chức sản xuất vụ Xuân, bảo đảm đúng tiến độ, hiệu quả…

Bài viết liên quan

Siết quy định đặt tên trường đại học: Minh bạch để bảo vệ người học

Siết quy định đặt tên trường đại học: Minh bạch để bảo vệ người học

calendar-icon 20/01/26 08:35
Theo Giáo dục thời đại - Nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng, việc đặt tên cơ sở giáo dục đại học cần có cách tiếp cận linh hoạt, phù hợp với thực tiễn đào tạo, thông lệ học thuật và thương hiệu đã được xây dựng. Sinh viên Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia TPHCM) tại phòng thí nghiệm. Ảnh: L.N Việc này không chỉ là vấn đề kỹ thuật pháp lý, mà còn liên quan trực tiếp đến uy tín, chất lượng và trách nhiệm giải trình của mỗi trường đại học. Chuẩn hóa tên gọi Theo các chuyên gia giáo dục, việc nhiều cơ sở đào tạo gắn các danh xưng như “quốc gia” hay “quốc tế” trong tên gọi khi chưa đáp ứng đầy đủ các tiêu chí tương ứng có thể gây hiểu lầm cho người học. Những danh xưng này dễ tạo cảm giác nâng tầm vị thế, khiến người học và xã hội ngộ nhận về chất lượng, phạm vi hoạt động hay thẩm quyền đào tạo của nhà trường. Về lâu dài, cách tiếp cận này không chỉ bất lợi cho người học, mà còn làm méo...
TP.HCM: Cách sắp xếp nguyện vọng lớp 10 để tăng khả năng trúng tuyển

TP.HCM: Cách sắp xếp nguyện vọng lớp 10 để tăng khả năng trúng tuyển

calendar-icon 24/04/26 16:31
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Kỳ tuyển sinh lớp 10 tại TP.HCM bước vào giai đoạn quan trọng khi học sinh bắt đầu đăng ký nguyện vọng trực tuyến từ ngày 22 đến 28/4. Trong bối cảnh cạnh tranh ngày càng cao, việc chọn trường không còn là câu chuyện “thích đâu đăng ký đó” mà trở thành một quyết định mang tính chiến lược. Trên thực tế, hệ thống cho phép học sinh đăng ký nhiều nguyện vọng ở cả hệ thường, chuyên và chương trình tích hợp. Tuy nhiên, số lượng lựa chọn lớn không đồng nghĩa với việc cơ hội được chia đều. Điều quyết định vẫn nằm ở cách sắp xếp và tư duy lựa chọn. Một nghịch lý dễ thấy là nhiều học sinh có xu hướng “đánh cược” khi dồn toàn bộ nguyện vọng vào nhóm trường có điểm chuẩn cao. Cách làm này xuất phát từ tâm lý chuộng danh tiếng nhưng lại bỏ qua yếu tố cốt lõi là sự phù hợp. Khi phổ điểm không như kỳ vọng, rủi ro trượt cả ba nguyện vọng là hoàn toàn có thể xảy ra. Ngược lại, lựa chọn quá an toàn...
Vì môi trường giáo dục lành mạnh

Vì môi trường giáo dục lành mạnh

calendar-icon 10/12/25 15:40
Theo Giáo dục thời đại - Nhiều năm qua, dạy thêm, học thêm luôn là vấn đề thu hút sự quan tâm đặc biệt của dư luận xã hội. Ảnh minh họa INT. Bên cạnh những đóng góp tích cực trong hỗ trợ học sinh nâng cao năng lực, hoạt động này cũng phát sinh không ít biểu hiện tiêu cực, gây bức xúc dư luận. Trước thực tế đó, Bộ GD&ĐT đã liên tục rà soát, điều chỉnh chính sách nhằm khắc phục hạn chế, bảo vệ quyền lợi người học, hướng tới một môi trường giáo dục minh bạch, lành mạnh hơn. Việc ban hành Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT (Thông tư 29) đánh dấu bước chuyển quan trọng, thể hiện quyết tâm của Bộ GD&ĐT trong chấn chỉnh, tiến tới chấm dứt những biểu hiện tiêu cực kéo dài trong hoạt động dạy thêm, học thêm. Thông tư đưa ra nhiều quy định mới mang tính ràng buộc mạnh mẽ, như: Không thu tiền đối với hoạt động dạy thêm, học thêm trong nhà trường; xác định rõ nhóm đối tượng được phép tham gia học thêm; nghiêm cấm giáo viên dạy thêm có thu tiền cho chính...