Mô hình du học ngắn hạn bùng nổ tại Trung Quốc

calendar-icon 13/12/25 11:37
Tác giả: Tú Anh

Theo Giáo dục thời đại - Vào các kỳ nghỉ lễ, trẻ em Trung Quốc tích cực tham gia các chương trình du học ngắn hạn với chi phí lên tới hàng chục nghìn nhân dân tệ.

Du học ngắn hạn giúp học sinh làm quen môi trường quốc tế.

Nhiều gia đình xem đây là bước đệm cần thiết cho quá trình chuẩn bị du học.

Theo Báo cáo Phát triển Du học Trung Quốc 2025, tỷ lệ học sinh quyết định du học sau khi trải nghiệm các chương trình học tập ngắn hạn tại nước ngoài đã tăng từ 27% năm 2015 lên 43% năm 2025. Số lượng học sinh tham gia các khóa học hè quốc tế cũng tăng liên tục trong 4 năm, khiến quan điểm “trải nghiệm trước, quyết định sau” trở thành chiến lược phổ biến với phụ huynh.

Chị Wang Xiaoli, sống tại Thâm Quyến, đã đăng ký cho con gái 17 tuổi tham gia chương trình kinh doanh 3 tuần của Đại học Georgetown, Mỹ, trong kỳ nghỉ hè. Mục tiêu nhằm giúp con trải nghiệm quy trình tuyển sinh, làm quen nhịp sống đại học và sự độc lập.

Quá trình đăng ký giống với làm hồ sơ dự tuyển đại học với bảng điểm, thư giới thiệu và bài luận. Con gái chị Wang nhanh chóng thích nghi, làm việc nhóm và thậm chí giành giải 3 cho bài thuyết trình cuối kỳ.

Bà Wang cho rằng khoản đầu tư 50 nghìn – 60 nghìn nhân dân tệ xứng đáng vì trải nghiệm này giúp gia đình chuyển hướng mục tiêu từ “trường top đầu” sang “trường phù hợp với khả năng và đam mê”.

Không chỉ phụ huynh, một số học sinh cũng chủ động tìm kiếm chương trình phù hợp. Em Qian Xinyi, 18 tuổi, đã tự đăng ký chương trình dự bị đại học của Sciences Po tại Pháp và các khóa học ngắn hạn tại Đại học Hồng Kông để khám phá sở thích học thuật. Kinh nghiệm học tập đa văn hóa giúp em phát triển tư duy phản biện, tăng tự tin và xác định ngành xã hội học là lựa chọn nghề nghiệp tương lai.

Bà Zhu Lulu, Phó Hiệu trưởng khối Trung học Trường Nghệ thuật và Khoa học Vô Tích Dipont, Giang Tô, nhận định: “Kỳ nghỉ hè không còn dành cho thư giãn hay học thêm, mà được nhiều gia đình coi như phần mở rộng sau năm học chính. Sự bùng nổ của thị trường giáo dục đã tạo ra vô số lựa chọn từ tham quan trường đại học, khóa học chuyên đề đến chương trình nghiên cứu mùa Hè tại các trường hàng đầu thế giới như Yale hay Ross Mathematics Program, Mỹ”.

Tuy nhiên, giá thành các chương trình không hề thấp. Nhiều chương trình có chi phí khoảng 2 nghìn USD/tuần. Ngoài ra, học sinh cần có trình độ tiếng Anh và khả năng tự quản lý tốt để thực sự hưởng lợi từ những trải nghiệm này.

Bên cạnh đó, không phải chương trình nào cũng mang lại giá trị tương xứng với chi phí. Một số chương trình chỉ mang tính du lịch kết hợp học tập nhẹ. Trước sự mở rộng nhanh chóng của thị trường, các chuyên gia khuyên phụ huynh nên nghiên cứu kỹ lưỡng trước khi đăng ký.

Bà Liu Yingjie, nhà sáng lập tổ chức giáo dục Shanghai Gowell Education và là cựu cố vấn tuyển sinh đại học tại Mỹ, cho biết: “Các chương trình trải nghiệm khuôn viên trường cho phép học sinh tiếp xúc trực tiếp với môi trường học thuật và văn hóa trường đại học. Trong khi đó, các chương trình dự bị đại học hay nghiên cứu chuyên sâu giúp học sinh thể hiện năng lực học thuật, xây dựng kỹ năng tự học và tăng sức cạnh tranh hồ sơ”.

Bài viết liên quan

Khoảng trống kỹ năng trong trường học Mỹ

Khoảng trống kỹ năng trong trường học Mỹ

calendar-icon 05/01/26 09:06
Theo Giáo dục thời đại - Nhiều giáo viên chia sẻ học sinh Mỹ tuy thành thạo công nghệ nhưng lại gặp khó khăn với những kỹ năng truyền thống. Học sinh Mỹ không biết xem đồng hồ kim. Sau khi bang New York, Mỹ, ban hành lệnh cấm sử dụng điện thoại thông minh trong trường học, nhiều giáo viên nhận thấy học sinh trung học không biết cách xem đồng hồ kim. Cô Madi Mornhinweg, giáo viên tiếng Anh tại Manhattan, cho biết: “Học sinh thường xuyên hỏi tôi bây giờ là mấy giờ. Các em bối rối khi lớp học chỉ có đồng hồ treo tường dạng kim”. Theo cô, sự hoang mang của học sinh trở nên rõ rệt khi điện thoại, công cụ xem giờ quen thuộc, không còn được phép sử dụng. Nhiều giáo viên chia sẻ học sinh Mỹ tuy thành thạo công nghệ nhưng lại gặp khó khăn với những kỹ năng truyền thống. Bà Tiana Millen, Phó Hiệu trưởng Trường Trung học Cardozo, nhìn nhận, việc đọc đồng hồ kim là “một kỹ năng quan trọng mà nhiều em hoàn toàn không quen thuộc”. Không ít học sinh từng được học...
Ấn Độ: Giáo dục đại học trước bài toán thiếu nhân tài

Ấn Độ: Giáo dục đại học trước bài toán thiếu nhân tài

calendar-icon 06/02/26 13:33
Theo Giáo dục thời đại - Ấn Độ đang đẩy mạnh việc mở rộng giáo dục đại học nhưng các trường lại đối mặt với tình trạng thiếu hụt giảng viên. Ấn Độ có nhiều trường đại học nhưng thiếu giảng viên. Nhiều chuyên gia cho rằng, vấn đề không chỉ nằm ở nguồn nhân lực, mà ở cách thiết kế mô hình và cấu trúc nghề nghiệp học thuật. Trong những năm gần đây, số lượng trường đại học mới xây dựng ở Ấn Độ liên tục tăng nhưng họ khó có thể tuyển dụng và giữ chân đội ngũ giảng viên chất lượng. Do đó, tình trạng thiếu hụt nhân tài học thuật sẽ sớm xảy ra. Ông Jaideep Chatterjee, cựu Trưởng khoa Trường Nghệ thuật và Kiến trúc Jindal, cho rằng việc tuyển dụng giảng viên rất khó khăn, đặc biệt ở các lĩnh vực như xã hội học, thiết kế hay kiến trúc. Số lượng chương trình đào tạo tăng nhanh, nhưng đội ngũ giảng viên không tăng tương xứng, tạo ra áp lực lớn lên chất lượng đào tạo. Áp lực này càng gia tăng khi các nhà hoạch định chính sách thúc đẩy kế...
Trẻ em xem màn hình nhiều bị giảm vốn từ vựng

Trẻ em xem màn hình nhiều bị giảm vốn từ vựng

calendar-icon 18/01/26 09:08
Theo Giáo dục thời đại - Dựa theo nghiên cứu, nhóm trẻ em 2 tuổi sử dụng màn hình nhiều nhất là trung bình khoảng 5 giờ mỗi ngày. Trẻ sử dụng màn hình nhiều bị giảm vốn từ vựng. Nghiên cứu mới đây của Chính phủ Anh cảnh báo trẻ em 2 tuổi dành nhiều thời gian xem màn hình sẽ có vốn từ vựng hạn chế hơn so với các em ít tiếp xúc với thiết bị điện tử. Cụ thể, dựa theo nghiên cứu, nhóm trẻ em 2 tuổi sử dụng màn hình nhiều nhất là trung bình khoảng 5 giờ mỗi ngày. Nhóm này nói được ít từ hơn so với nhóm chỉ sử dụng 44 phút mỗi ngày. Còn về mặt xã hội, việc trẻ em tiếp xúc với màn hình gần như phổ biến tuyệt đối tại Anh. Khoảng 98% trẻ em 2 tuổi nước này đã biết xem TV, video hoặc nội dung số hàng ngày. Trung bình các em tiêu thụ 127 phút mỗi ngày, tăng mạnh so với mức 29 phút khi các em mới 9 tháng tuổi. Bộ trưởng Giáo dục Anh, bà Bridget Phillipson, cảnh báo: “Thời gian sử...