Quan tâm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

calendar-icon 24/12/25 09:30
Tác giả: Long Anh

Theo Giáo dục thời đại - Trường THPT Tam Dương II là một trong những đơn vị điển hình của tỉnh Phú Thọ trong việc tổ chức nhiều hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.

Học sinh THPT Tam Dương II được tuyên truyền về các hình thức lừa đảo, xâm hại trên không gian mạng.

Trường THPT Tam Dương II không chỉ chú trọng đến việc giảng dạy kiến thức chuyên môn mà còn đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Nhà trường đã triển khai nhiều chương trình, hoạt động phong phú giúp học sinh không chỉ giỏi về học thuật mà còn mạnh mẽ, tự tin trong cuộc sống.

Lồng ghép giáo dục kỹ năng sống trong trường học

Lãnh đạo nhà trường cho biết: Trong bối cảnh giáo dục đang có những đổi thay mạnh mẽ, nhà trường tiếp tục khẳng định vai trò tiên phong trong đổi mới dạy và học.

Trường triển khai hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông 2018 với định hướng phát triển phẩm chất và năng lực toàn diện cho học sinh; đẩy mạnh ứng dụng CNTT, thực hiện chuyển đổi số trong quản lý và giảng dạy; chú trọng các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, gắn học tập với thực tiễn cuộc sống; phát triển các câu lạc bộ học tập, sáng tạo, văn nghệ, thể thao...

Từ đó, xây dựng “Trường học hạnh phúc”, tạo môi trường thuận lợi để học sinh hăng say học tập, rèn luyện kỹ năng, phát huy năng khiếu và khẳng định bản thân.

Nhà trường thành lập câu lạc bộ truyền thông nội trú và trang fanpage chính thức để giúp học sinh nâng cao kỹ năng giao tiếp và ứng xử trên mạng xã hội. Học sinh tham gia CLB là lực lượng nòng cốt tuyên truyền và theo dõi, phát triển trang fanpage, cập nhật những thông tin chính thống, bổ ích.

Đặc biệt, các giá trị sống như: hòa bình, tôn trọng, yêu thương, khoan dung, trung thực, trách nhiệm, khiêm tốn, hợp tác, hạnh phúc, đoàn kết, giản dị và tự do, được lồng ghép vào các môn học như Ngữ văn, Giáo dục công dân, Lịch sử, Địa lý và Giáo dục thể chất…

Vở kịch phòng chống HIV/AIDS do học sinh nhà trường dàn dựng và biểu diễn.

Các hoạt động ngoại khóa phong phú

Năm học 2025-2026, Trường THPT Tam Dương II có 28 lớp học với hơn 60 cán bộ, giáo viên và nhân viên. Để nâng cao kỹ năng sống cho học sinh, ngay từ đầu năm, nhà trường đã chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoại khóa với nhiều chủ đề khác nhau theo từng tháng.

Những hoạt động nổi bật của nhà trường như ngoại khóa về an toàn giao thông, phòng cháy chữa cháy, phòng chống HIV/AIDS, phòng chống tội phạm sử dụng công nghệ cao trong học sinh: nhận diện các hình thức lừa đảo, xâm hại trên không gian mạng và biện pháp phòng tránh, giáo dục kỹ năng giải quyết căng thẳng trong học tập… đều được học sinh và giáo viên đón nhận nhiệt tình.

Điểm nhấn của các chương trình ngoại khóa của nhà trường chính là sự chủ động từ các em học sinh. Tiêu biểu như hoạt động ngoại khóa phòng, chống HIV/AIDS, thông qua câu chuyện chân thực, cảm động, các vở kịch của học sinh nhà trường đã truyền tải thông điệp rõ ràng về tác hại của HIV/AIDS. Không chỉ mang tính giáo dục, các vở kịch còn thể hiện sự sáng tạo, tinh thần trách nhiệm và khả năng tuyên truyền rất hiệu quả của các em.

Điều đặc biệt, hoạt động ngoại khóa được nhà trường tổ chức suốt năm học chứ không phải bề nổi, làm cho có. Những hoạt động này không chỉ tạo môi trường học tập sôi nổi mà còn giúp học sinh giảm được căng thẳng sau những buổi học chính khóa, đồng thời rèn luyện cách làm việc nhóm, hiểu hơn ý nghĩa của sự kiện mình được tham gia.

Việc quan tâm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tại Trường THPT Tam Dương II đã giúp học sinh phát triển toàn diện về trí tuệ, cảm xúc và nhân cách. Các phương pháp giảng dạy sáng tạo, kết hợp với các hoạt động học tập, ngoại khóa phong phú đã mang lại những kết quả tích cực, giúp học sinh trang bị đầy đủ những kỹ năng cần thiết để tự tin bước vào tương lai.

Bài viết liên quan

 TPHCM thí điểm chương trình mầm non mới tại 15 cơ sở

TPHCM thí điểm chương trình mầm non mới tại 15 cơ sở

calendar-icon 10/03/26 11:36
Theo Giáo dục thời đại - Chiều 9/3, Sở GD&ĐT TPHCM tổ chức Hội thảo “Triển khai thí điểm chương trình giáo dục mầm non mới”.  Bà Lê Thụy Mỵ Châu phát biểu tại hội thảo. Thông tin tại hội thảo, đại diện Phòng Giáo dục mầm non (Sở GD&ĐT TPHCM) cho biết, trước khi sắp xếp địa giới hành chính, TPHCM và tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu là hai trong sáu địa phương trên cả nước được Bộ GD&ĐT lựa chọn thí điểm chương trình giáo dục mầm non mới từ năm học 2022-2023. Đến nay, hai địa phương có tổng cộng 6 trường mầm non, 1 nhóm lớp và 1 lớp mẫu giáo triển khai chương trình này. Sau thời gian thí điểm, cán bộ quản lý và giáo viên đã chủ động thích ứng với yêu cầu đổi mới, tổ chức môi trường giáo dục theo hướng mở; chuyển từ phương pháp truyền thụ một chiều sang tăng cường các hoạt động trải nghiệm cho trẻ. Đây cũng là cơ sở để TPHCM tiếp tục đóng góp ý kiến hoàn thiện chương trình giáo dục mầm non mới. Sau khi sắp xếp địa giới hành chính,...
Nam sinh Quảng Trị lập kỷ lục điểm số 400 điểm tại trận thi tuần Olympia

Nam sinh Quảng Trị lập kỷ lục điểm số 400 điểm tại trận thi tuần Olympia

calendar-icon 17/11/25 08:53
Theo Giáo dục thời đại - Xuất sắc trong cả 4 phần thi, thí sinh Lê Quốc Hưng đến từ Trường THPT Quảng Trị giành vòng nguyệt quế trận thi tuần Olympia với số điểm kỷ lục.Trận thi tuần 3, tháng 1, quý 1 Đường lên đỉnh Olympia năm thứ 26 chứng kiến 4 thí sinh tranh tài: Lê Quốc Hưng (THPT Quảng Trị, Quảng Trị), Nguyễn Đỗ Tùng Lâm (THCS & THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm - Cầu Giấy, Hà Nội), Đặng Gia Huy (THPT Phan Châu Trinh, Đà Nẵng), Lê Đăng Danh (THPT Đông Anh, Hà Nội).Trong lượt thi cá nhân của phần Khởi động, Quốc Hưng và Gia Huy cùng chinh phục 6/6 câu hỏi và giành 60 điểm tối đa. Trong khi đó, Đăng Danh có 40 điểm, Tùng Lâm 10 điểm.Sang lượt thi chung, Quốc Hưng liên tiếp bấm chuông 8 lần, trả lời đúng 7 câu hỏi để ghi thêm 75 điểm, nâng tổng điểm thành 135, tiếp tục dẫn đầu đoàn leo núi. Xếp sau là Gia Huy 60 điểm, Đăng Danh 50 điểm, Tùng Lâm 5 điểm.Phần thi Vượt chướng ngại vật là ẩn số có 13 chữ cái. Hàng ngang đầu tiên...
Sắp xếp mạng lưới cơ sở GD ở địa phương: Không áp dụng công thức chung

Sắp xếp mạng lưới cơ sở GD ở địa phương: Không áp dụng công thức chung

calendar-icon 26/12/25 09:00
Theo Giáo dục thời đại - Nhiều địa phương đang triển khai rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên theo hướng tinh gọn, hiệu quả. Học sinh Trường THCS Đống Đa (TP Hà Nội) trong ngày khai giảng năm học 2025 - 2026. Ảnh minh họa: Xuân Phú Việc sáp nhập, chuyển đổi trường lớp nhằm nâng cao chất lượng quản lý và dạy học, tuy nhiên triển khai có những khó khăn mang tính đặc thù ngành Giáo dục. Các phương án đặt ra cần bảo đảm quyền học tập, công bằng và phù hợp đặc thù từng vùng, nhất là miền núi, biên giới. Sắp xếp phù hợp Sở GD&ĐT Nghệ An vừa có văn bản gửi UBND các xã, phường trên địa bàn tỉnh, yêu cầu rà soát hiện trạng và xây dựng phương án sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở giai đoạn 2026-2030, tầm nhìn đến năm 2050. Trong đó, yêu cầu các địa phương phải xác định các trường có quy mô nhỏ dưới mức chuẩn để đề xuất sáp nhập. Cấp mầm...